Efektivitas Metode Bercerita Terhadap Penambahan Kosakata Anak Usia Dini

Abstract

Perkembangan bahasa anak usia dini merupakan aspek penting dalam pendidikan, salah satunya adalah penguasaan kosakata. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas metode bercerita dalam meningkatkan kosakata anak usia dini di TKIT Khulafaur Rasyidin. Metode kuasi-eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group diterapkan, melibatkan 33 anak di kelas B1 sebagai kelompok eksperimen dan 33 anak di kelas B2 sebagai kelompok kontrol. Data diperoleh melalui tes lisan dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji non-parametrik U Mann Whitney. Hasil menunjukkan bahwa metode bercerita secara signifikan meningkatkan kosakata anak, dengan rata-rata nilai posttest kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol. Analisis menghasilkan effect size sebesar 1.32, yang menunjukkan dampak besar metode ini terhadap keterampilan berbahasa anak. Kesimpulannya, metode bercerita efektif dalam mendukung pengembangan bahasa anak usia dini dan direkomendasikan untuk diintegrasikan dalam kurikulum pendidikan anak usia dini.